Les espaces frontaliers constituent des espaces d'échange et de mise en réseau sur le plan culturel, linguistique, historique et économique. La recherche récente concernant l'enseignement et l'apprentissage de la langue du voisin dans les régions frontalières franco-allemandes SarreLorLux et Rhin supérieur montre le rôle important des régions frontalières en tant que laboratoires de l'intégration européenne. Les contributions rassemblées dans ce volume regroupent des aspects très divers du discours scientifique avec le phénomène du transfrontalier (en français dans le texte allemand, n.d.t.) en cours de LE. L'ouvrage contribue donc à la fois à une discussion scientifique approfondie de cette thématique complexe et à une nouvelle impulsion en vue d'une intégration renforcée d'éléments relevant de la didactique des espaces frontaliers/des frontières dans l'enseignement (des langues) des deux côtés de la frontière.
De par leur situation géographique, les universités situées dans les espaces frontaliers européens sont face à des défis particuliers qu‘il est possible d‘aborder comme des opportunités. Les représentants politiques des régions frontalières témoignent de leur volonté à renforcer l‘intégration européenne dans les domaines de l‘éducation et de la recherche. En effet la proximité géographique facilite les coopérations de recherche internationales, l‘échange entre étudiants de façon générale et la création de cursus spécifiques bi- ou trinationaux harmonisés. De plus la situation géographique constitue la base pour une série de thématiques de recherche spécifiques dans les disciplines économiques, juridiques, littéraires et culturelles, thématiques qui sont traitées par des chercheurs des deux côtés de la frontière. Dans tous les domaines, la qualité des contacts personnels s‘avère être la force motrice pour des programmes transfrontaliers innovants.
