Éducation et formation professionnelle transfrontalière comme processus d'apprentissage transfrontalier. L'exemple de la région frontalière de Sarre-Lorraine.
Abstract
La formation professionnelle transfrontalière prend de plus en plus d’importance dans la région frontalière Sarre(DE)-Lorraine(F) – même si, jusqu'ici, elle ne concerne qu'un petit nombre de cas. Elle pourrait apporter une solution au taux de chômage des jeunes en Lorraine et aux difficultés de trouver des candidats appropriés pour l’apprentissage en Sarre.
Questions et thématiques
Les principales questions de recherche du projet sont : 1. Comment l'éducation et la formation professionnelle transfrontalière se sont-elles développées depuis la conclusion de l'Accord-cadre sur la formation professionnelle et continue transfrontalière Sarre/Lorraine en 2014 ? 2. Quels processus d'apprentissage sont liés au développement de la formation professionnelle transfrontalière ?
Les principaux résultats des analyses par entretiens approfondis et ciblés en Sarre et leur évaluation montrent :
- Une évolution positive de la formation professionnelle transfrontalière
- Différentes formes de formation professionnelle transfrontalière adaptées à différents besoins
- De plus en plus d'entreprises sont intéressées
- Les pionniers stimulent le développement
- L'émergence de « vraies » structures transfrontalières
- Une confiance croissante dans les partenaires
- Des experts avec des connaissances approfondies et des contacts dans d'autres régions frontalières
Parallèlement :
- La formation professionnelle transfrontalière nécessite un soutien très intensif et individualisé
- Les « connaissances tacites » sont difficilement accessibles pour certains acteurs
- Une discontinuité du soutien financier pour les structures
- Dans certains cas, un comportement opportuniste
- Des barrières linguistiques et culturelles
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