A l’heure de la crise migratoire que connait l’Europe, le site Schenghen Border Art met à jour les regards et productions de nombreux artistes autour de la question des frontières européennes, de leur vécu par les migrants et nouveaux arrivants et de la violence, de l’injustice ou de la précarité de leur situation. Ces différentes œuvres contribuent à sensibiliser les citoyens européens de la réalité et de l’ampleur de cette problématique.
L'article présente le concept de trames de frontière comme un outil analytique pour l'analyse de débats complexes sur les frontières. Il comprend les frontières comme étant ancrées dans des champs discursifs et culturels dynamiques et non comme des formations territoriales isolées. Le concept de trames de frontière reflète cette dynamique en étant utilisé comme méthode, pratique ou objet d'étude. Dans les présentes études de cas, les auteurs mettent en évidence trois dimensions analytiques de trames des frontières: la physicalité, la spatialité et la matérialité. Celles-ci sont illustrées par une analyse, basée sur la trame de frontière, d'une sélection de textes littéraires traitant de différentes régions frontalières en Europe et aux États-Unis.
Arts de dire et Formes de contrôle en situations de plurilinguisme est une Grande Leçon, proposée par des enseignants de la Grande Région, émanant des champs de la sociolinguistique, de l'ethnolinguistique et de la linguistique. Les auteurs proposent d’aborder la question du plurilinguisme dans notre société au travers de discussions, d'exposés et d'illustrations de situations en séminaire transfrontalier, réalisé dans le cadre de l’université de la Grande Région. La leçon propose des contenus autour des passages de langues et légitimités linguistiques, l‘écologie linguistique en milieu éducatif et les pratiques plurilingues à l'université. De nombreux prolongements pédagogiques ainsi qu’une large bibliographie sont à la disposition de l’utilisateur.
La Special Issue « Regional Worlds », éditée par Martin Jones et Anssi Paasi, réunit différentes perspectives théoriques actuelles sur la région, ponctuées d’exemples empiriques de l’Europe, d’Afrique et de l’Amérique du nord. Cette édition essaie de reprendre la définition toujours actuelle de la région dans la géographie et rompt avec les vieilles conceptualisations dichotomiques des régions comme étant soit territoriales soit relationnelles et ce, afin de les réunir. Les auteur.e.s soulignent que les régions se construisent suivant les différentes perspectives disciplinaires à différentes échelles (sub-nationale, nationale, supranationale, transnationale). Ils/elles présentent les régions en liaison avec la globalisation, les espaces frontaliers, agency/advocacy, la construction sociale et les processus historiques d’émergence et de transformation.
