De par leur situation géographique, les universités situées dans les espaces frontaliers européens sont face à des défis particuliers qu‘il est possible d‘aborder comme des opportunités. Les représentants politiques des régions frontalières témoignent de leur volonté à renforcer l‘intégration européenne dans les domaines de l‘éducation et de la recherche. En effet la proximité géographique facilite les coopérations de recherche internationales, l‘échange entre étudiants de façon générale et la création de cursus spécifiques bi- ou trinationaux harmonisés. De plus la situation géographique constitue la base pour une série de thématiques de recherche spécifiques dans les disciplines économiques, juridiques, littéraires et culturelles, thématiques qui sont traitées par des chercheurs des deux côtés de la frontière. Dans tous les domaines, la qualité des contacts personnels s‘avère être la force motrice pour des programmes transfrontaliers innovants.
Dans ce livre, des expertes geo-politiques de différents pays donnent des informations importantes sur les paysages frontaliers et permet ainsi d'approfondir notre compréhension de certains aspects des paysages culturels. La frontière politique représente une limite spatiale de l’organisation politique des territoires. Mais la manière dont ces frontières sont utilisées et perçues peuvent avoir un effet sur le paysage.
La tentation d'abolir les frontières correspond à la volonté de tuer un mythe, mais elle néglige le fait que la frontière, avec ses quatre fonctions de traduction, de régulation, de différenciation et de relation, est une notion constitutive du vivant en société. La redécouverte, par le Brésil, de ses frontières terrestres, comme les problèmes qui se posent à propos de cette question dans les États de l'ancienne Europe de l'Est, montre que la fonction de relation ne peut s'exercer de façon active, stable et non conflictuelle que si les autres fonctions sont remplies. La frontière est la mesure du pluralisme contre les dangers du chaos ; elle sert tout autant à « dire » l'ordre que le désordre.
L’article est consacré à plusieurs thèmes et concepts importants dans le développement des études sur les frontières au cours des dernières années. Ce faisant, il aborde des perspectives de recherche émergentes de nature à susciter un changement conceptuel dans l’optique de la géographie humaine. D’après l’état de la littérature, les auteurs soulignent que les travaux actuels sur les frontières s’intéressent aux raisons présidant la production de la frontière à travers les pratiques quotidiennes des populations, en comprenant les frontières à la fois comme institutions, processus et symboles. Une attention particulière est portée au processus de la reconfiguration des frontières étatiques en termes de contrôle territorial, de sécurité et de souveraineté, ainsi qu’aux interrelations entre la sphère de la vie quotidienne, celle du pouvoir et celle de la construction des frontières sociales.
IBRU une unité de recherche sur les frontières internationales. Elle fournit un travail de recherche, de conseil et de formation afin de donner une meilleure compréhension des zones frontalières, de contribuer à la résolution pacifique des conflits frontaliers et d’aborder des questions géographiques plus larges concernant la nature changeante de la souveraineté, du territoire, de la citoyenneté et de l'organisation politique de l'espace.
Arts de dire et Formes de contrôle en situations de plurilinguisme est une Grande Leçon, proposée par des enseignants de la Grande Région, émanant des champs de la sociolinguistique, de l'ethnolinguistique et de la linguistique. Les auteurs proposent d’aborder la question du plurilinguisme dans notre société au travers de discussions, d'exposés et d'illustrations de situations en séminaire transfrontalier, réalisé dans le cadre de l’université de la Grande Région. La leçon propose des contenus autour des passages de langues et légitimités linguistiques, l‘écologie linguistique en milieu éducatif et les pratiques plurilingues à l'université. De nombreux prolongements pédagogiques ainsi qu’une large bibliographie sont à la disposition de l’utilisateur.
Les eurorégions peuvent être définies comme des structures transfrontalières européennes qui jouent un rôle influent aux frontières des pays européens. Les eurorégions jouent un rôle important dans la propension à accroître la coopération territoriale. Il est donc important apporter un soutien au développement de ces structures. Cet ouvrage présente un catalogue des bonnes pratiques des eurogions afin de fournir des solutions susceptibles d'inspirer un niveau plus élevé de cohésion transfrontalière et un progrès favorable dans le processus d'intégration européenne.
Le Central European Service for Cross-border Initiatives a été créé en 2009 sur le modèle de l’association française Mission Opérationnelle Transfrontalière. Le Centre a comme objectif de faciliter la réalisation de projets transfrontaliers. Il est soutenu au niveau national et regroupe également les acteurs des territoires frontaliers, lui permet de veiller à un dialogue structuré entre les autorités (nationales et européennes), ainsi que les acteurs locaux et régionaux.
Le Centre interdisciplinaire de recherche sur les frontières internationales, basé à Belfast, en Irlande du Nord, se consacre à la reconfiguration des frontières et de la transformation des conflits à différents niveaux. Les scientifiques impliqués proviennent des domaines de l'anthropologie, de la géographie, des sciences politiques et de la sociologie. Le réseau offre aux scientifiques du monde entier la possibilité de réseauter et d'échanger des résultats de recherche au-delà des frontières. Il le fait par le biais d'un large éventail d'activités : organisation / soutien de séminaires et conférences, mise en œuvre d'un programme de bourses de recherche scientifique, publication de documents de travail, mise à disposition d'une plateforme de ressources multimédias bien documentée. Le site Web offre un accès gratuit à une grande partie du réseau. Le site Web documente principalement les activités qui ont eu lieu dans les années 2000 et au début de 2010.
